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王釗等3名委員:

你們提出的《關于有效利用農村教學資源的建議》的提案已收悉，感謝你們對廣水教育的關心和支持。現答復如下:

近年來，隨著出生率降低和城鎮化加快，“城市擠農村少”的現象日益凸顯，越來越多的管理區學校得不到有效利用。為了更好地優化配置、提高資源利用效率、促進教育公平、提升教育質量，我局多措并舉，確保教育資源效益最大化。

一、有序撤并小規模學校

在廣泛征求家長意見的基礎上，因地制宜整合教育資源，對武勝關鎮南新中心小學等16個50人以下的原管理區小學以及十里街道辦事處中心小學馬都司教學點等7個實際沒有學生的教學點進行有序撤并，避免教育資源浪費。

二、逐步建立資源聯動機制

科學謀劃北部新城教育布局，加快推進北部新城優質中學建設，扎實推進城鎮產業“雙集中”;積極爭取義務教育能力提升、安全保障長效機制、學前教育、普通高中辦學條件改善資金，集中改善城區、鎮區學校辦學條件，確保每個鎮辦辦好一所鎮區優質初中、優質小學和優質幼兒園;辦好廣辦駝子中心小學、武勝關鎮孝子中心小學、十里辦同興中心小學、郝店鎮關店中心小學等特色寄宿制鄉村學校，滿足群眾就學需求;順利推進實驗二小、應辦渡蟻橋學校、城郊辦中心中學教學樓、綜合樓新建項目落地完工，真正把城區項目建設與消減“大班額”問題掛鉤。

三、深入推進教聯體建設

統籌推進3個隨州市域教聯體、22個廣水市級教聯體高質量發展，充分發揮教聯體對教育資源配置的杠桿作用，總結推廣教聯體成功經驗,鼓勵各鎮辦學校結合實際探索教聯體建設模式，扎實推進“五統一”的運行機制和考核體系，強化校長、教師雙向交流和線上線下教研融合，探索更大范圍優質資源共建共享，確保教聯體建設產生蝴蝶效應。

四、強化教師雙向交流

持續推進教師雙向交流300人，骨干教師交流輪崗達到30%，城區學校選派200名教師到農村學校支教(占城區教師的10%)，從農村學校選派100名教師到城區學校跟崗學習。逐步建立教師統一調配機制，將管理區小學閑置教師資源納入鎮辦統一管理;適時制定城區學校教師招考方案，解決城區學校教師資源不足問題。

廣水市教育局

2025年8月22日